Теми wiki-статей

Автор:
Теми wiki-статей до дисціпліни
 «Освітні можливості сучасних медіа»

1.  Медіаграмотність, рівні медіаграмотності педагога.
2.  Історичний розвиток медіаосвіти. Теорії медіаосвіти.
3.  Медіакомпетентність та медіакультура педагога.
4.  Медіаосвіта для розвитку медіакомпетентності та медіакультури педагога. Пріоритетні напрями розвитку медіаосвіти.
5.  Визначення, властивості та функції критичного мислення. Розвиток критичного мислення.
6.  Медіаосвіта для розвитку критичного мислення.
7.  Види сучасних медіа. Освітні можливості сучасних медіа.
8.  Internet-медіа. Освітні можливості Internet-медіа. Безпечний Internet для учнів.
9.  Процеси комунікації у сучасних медіа. Соціальні мережі. Освітні можливості соціальних мереж.
10.          Web-2.0. Освітні можливості Web-2.0.
11.          Блог, як сучасне медіа. Освітні можливості блогу.
12.          Медіатексти. Вимоги до медіатекстів. Wiki-статті. Контент wiki-статті . Освітні можливості медіатекстів.
13.          Аудіовізуальна грамотність. Освітні можливості аудіо- та відео- інформації.
14.           Бібліотечна грамотність. Пошук необхідної інформації у бібліотеці. Сайти бібліотек.
15.          Кіноосвіта та кінограмотність.

16.          Вплив інформації на свідомість людини. Небезпека ЗМІ: маніпуляція, пропаганда, фейки.



Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Медіаграмотність

Автор:
Изображение
Медіаграмотність потрібно запровадити в практику кожного вчителя – Лілія Гриневич Міністр освіти та науки України Лілія Гриневич уважає, що насамперед необхідно запропонувати вчителям України інструментарій для викладання медіаграмотності, адже не всі з них самі володіють цими навичками. Про це вона сказала 17 квітня під час суспільно-політичного форуму «Реформи під прицілом: діалог громадськості та уряду», організованого Реанімаційним Пакетом Реформ. Пані Гриневич підкреслила, що розвиток критичного мислення в дітей є одним із ключових складових урядової реформи «Нова українська школа». Міністр освіти та науки України також нагадала, що навички медіаграмотності наразі вже в включено в стандарт початкової школи . «Тож програми, які будуються на стандарті, не можуть цього уникнути, – відзначила вона. – А якщо спробують, то ми таку програму не затвердимо». Головна проблема щодо впровадження медіаграмотності, на думку пані Гриневич, полягає в методології. «Не можна
Далі »

Визначення Медіаосвіти

Автор:
Изображение
      Медіаосвіта – це частина освітнього процесу, спрямована на формування в суспільстві медіакультури, підготовку особистості до безпечної та ефективної взаємодії із сучасною системою мас-медіа, включаючи як традиційні (друковані видання, радіо, кіно, телебачення), так і новітні (комп’ютерно опосередковане спілкування, інтернет, мобільна телефонія) медіа з урахуванням розвитку інформаційно-комунікаційних технологій.
Далі »
Автор:
Изображение
ШОСТА МІЖНАРОДНА НАУКОВО-МЕТОДИЧНА КОНФЕРЕНЦІЯ «НАЦІОНАЛЬНА РОЗМОВА: РОЗВИТОК МЕДІАГРАМОТНОСТІ В УКРАЇНІ» 20-21 квітня у Києві відбулась міжнародна конференція з розвитку медіаграмотності. Організаторами конференції виступили Міністерством освіти та науки, USAID, Академія української преси за підтримки міжнародної громадської організації Internews та Deutsche Welle Academie. Академія Української Преси (АУП)
Далі »